El natalicio de Paulo Freire: El gran maestro Latinoamericano
Fecha de publicación: 19/09/2024
A manera de introducción.
El 19 de septiembre de 1921, nació en Recife, Pernambuco, Brasil el gran pedagogo Latinoamericano Paulo Freire, quien se destacó por su propuesta educativa liberadora, que se conoció en el mundo, sobre todo, a través de su obra: Pedagogía del Oprimido. Luego no paró de escribir y dejar clara su postura que se movió entre la crítica a la opresión y su apuesta por la esperanza, a través de la educación popular.
Propuso, entre otras cosas la lectura crítica, que permitiera la comprensión del mundo, del entorno y, la construcción de un conocimiento libre y democrático, que estuviese en función de la transformación de las condiciones de vida de los sectores más vulnerables de la sociedad, de los desposeídos. Por ello, su propuesta se considera que está impregnada de un carácter político, más no dogmático, ni sectario.
Si bien es importante que su pensamiento emerge en el análisis del contexto brasileño, su obra trasciende esos marcos histórico-geográficos, para convertirse en una tendencia de cambio y transformación, que se ubica en las perspectivas pedagógicas del siglo XX.
Sus aportes van desde una concepción antropológica, pasando por una concepción política y transformadora de la educación, dejando explícita su critica a las prácticas pedagógicas repeticioncitas, que enmarca en lo que denomina educación bancaria. Al ser humano lo concibe como un ser inacabado, que está inserto en el mundo, en el cual debe desarrollar sus capacidades para transformarlo, en función de mejorar sus condiciones de vida y las de sus semejantes. En consecuencia, se opone a ver el ser humano como un ser que se adaptaba al medio, sino como una ser que transforma su entorno. En este sentido, Resquejo (2000:132) precisa que para Freire “Los principales problemas de la educación no son exclusivamente cuestiones pedagógicas, sino también cuestiones políticas.”
Así, el gran Paulo Freire, educador y filósofo brasileño, es una de las figuras más influyentes en el ámbito de la pedagogía crítica. Su enfoque innovador hacia la educación ha dejado una huella indeleble en la forma en que entendemos el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este artículo explorará su vida, sus influencias, sus obras más relevantes y su legado en el campo educativo.
Aspectos Biográficos de Paulo Freire
Paulo Reglus Neves Freire proviene de una familia de clase media; experimentó de niño la pobreza de su país tras la Gran Depresión de 1929. Esta experiencia le permitió comprender las dinámicas sociales y económicas que afectan la educación.
Freire estudió Derecho, pero pronto se vio atraído por la pedagogía. Su vocación docente se consolidó durante su trabajo como profesor de portugués y de educación de adultos. Sin embargo, su carrera educativa tuvo un giro significativo en 1961, cuando fue nombrado director del Departamento de Cultura y Extensión de la Universidad de Recife. Durante su tiempo en este puesto, empezó a trabajar en la alfabetización de adultos y a partir de esa experiencia fundamentar su filosofía.
El golpe militar de 1964 en Brasil tuvo un impacto directo en su vida. Freire fue arrestado y encarcelado por su activismo político y económico. Después de pasar casi tres años en prisión, fue exiliado y se trasladó a Chile, donde continuó su trabajo pedagógico. Durante este tiempo, su obra comenzó a ganar reconocimiento internacional.
Influencias y Contexto Sociopolítico
Freire vivió en una época marcada por intensas luchas sociales y políticas en Brasil y América Latina. El auge de movimientos de izquierda y la creciente conciencia de la opresión de clases crearon un contexto fértil para la educación crítica. Freire fue influenciado por diversos pensadores, desde Marx hasta la pedagogía liberadora de John Dewey, así como por su experiencia en el campo de la educación de adultos.
El concepto de «concientización,» que Freire desarrolló, fue profundamente influenciado por sus observaciones sobre las experiencias de los oprimidos. La brecha entre las clases sociales, junto con su compromiso personal con la justicia y la equidad, orientó su trabajo pedagógico. Freire sostenía que la educación debía ser un acto de liberación, en lugar de un medio de conformidad.
Obras Principales
La obra más destacada de Freire es «La Pedagogía del Oprimido,» publicada por primera vez en 1968. Este libro se considera una de las obras fundacionales de la pedagogía crítica. En ella, Freire aborda la relación entre la educación y la opresión, y argumenta que la educación debe ser un acto de diálogo crítico, no una simple transferencia de conocimiento.
En «La Pedagogía del Oprimido,» Freire introduce la idea de la educación como proceso de concientización. La concientización es el proceso por el cual los individuos llegan a comprender la realidad que los rodea y a tomar acción para transformarla. En este sentido, lanza su crítica a lo que él llama la «educación bancaria,» donde el maestro deposita información en los estudiantes, quienes son vistos como receptáculos pasivos. En contraposición a esta forma de educar propone una pedagogía problematizadora, en la que docentes y estudiantes se comprometen en el proceso de aprendizaje. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico y permite a los estudiantes cuestionar el mundo que les rodea. Luchar por la mejora de sus condiciones de vida y la de sus semejantes.
Otra obra de Freire fue: “Educación en la Libertad” escrita en 1974. En este texto profundiza en las prácticas pedagógicas que pueden llevar a la transformación social. En este texto Freire argumenta que la práctica educativa debe ser guiada por valores de justicia e igualdad, y debe tener en cuenta las realidades culturales y políticas de los estudiantes. También aborda los desafíos de la alfabetización y la educación de adultos, proponiendo métodos que permitan a los educadores adaptarse a las necesidades y contextos de sus alumnos.
En 1993 publica el texto: “Cartas a quien pretende enseñar”. Es una obra dirigida a los maestros y maestras de educación regular, a través del cual defiende su legitimidad e identidad, a las vez que los desafía en su tarea a través del diálogo. Introduce la discusión de la cuestión docente y a través del mismo se invita a los educadores a reflexionar sobre una serie de aspectos de los cuales deben desarrollar conciencia los profesores.
Posteriormente, en 1994 publica el texto Pedagogía de la Esperanza, considerado el libro más autobiográfico; en el Freire reflexiona sobre su vida y su carrera. También discute los fracasos y los desafíos que experimentó a lo largo de su trayectoria. Reafirma su creencia en la posibilidad de transformación a través de la educación. Plantea la esperanza como un concepto central en su filosofía, pues considera que la educación es inherentemente un acto que puede mantener viva la ilusión.
Este mismo año de 1994, publica otra obra que tituló: “Pedagogía de la Indignación”. En esta analiza el papel de la indignación como motor de cambio en la educación. El libro subraya la importancia de confrontar las injusticias sociales y la violencia estructural a través de una educación crítica que fomente la participación activa de los educandos.
En el 2001, posterior a su muerte se publica el libro: “Pedagogía de la Autonomía”, el cual constituye una invitación a los docentes a pensar sobre lo que deben saber y en lo que deben hacer, a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para alcanzar la transformación de la sociedad. Aboga por una educación para la inclusión. En este sentido plantea el texto en torno a los saberes que implica el acto de enseñar.
Principios Pedagógicos de Freire
En la obra de Freire se establecen varios principios que deben guiar la práctica educativa, dentro de los cuales están:
- El diálogo: La educación debe ser un espacio de diálogo auténtico entre educadores y educandos, donde ambos aprenden y enseñan.
- La concientización: que está relacionada con la toma de conciencia crítica sobre la realidad social y las estructuras de opresión.
- La problematización de la realidad: La enseñanza debe partir de la realidad y de los problemas que enfrentan los estudiantes, fomentando su análisis y la búsqueda de soluciones.
- Acción y Reflexión: La educación debe combinar la acción con la reflexión, promoviendo una práctica comprometida con la transformación social.
- La Esperanza: La educación debe basarse en la esperanza de un futuro mejor, incentivando el optimismo y la capacidad de los estudiantes para generar cambios. En si la esperanza es como un elemento movilizador.
Legado de Paulo Freire
El legado de Paulo Freire es vasto y profundo. Su influencia se ha extendido más allá de las fronteras de Brasil y América Latina. Hizo de la educación un medio de emancipación, y su trabajo ha resonado con educadores y activistas sociales en todo el mundo.
En el ámbito educativo, el enfoque crítico de Freire ha inspirado múltiples movimientos pedagógicos que buscan un cambio estructural en la educación. Su legado se puede ver en prácticas de educación alternativa, educación no formal, y en diversos currículos que priorizan el diálogo y la crítica.
Además, su impacto se extiende a la esfera política, donde su enfoque sobre la concientización ha sido adoptado por movimientos sociales que luchan por la justicia y la equidad. La idea de educar para la liberación sigue siendo una parte esencial de muchas luchas contemporáneas.
Conclusión
Se puede concluir este homenaje a Paulo Freire, en su natalicio, señalando que no solo transformó la forma de ver y asumir la educación, sino que también nos inspira a cuestionar nuestras propias realidades y a tomar un papel activo en la transformación de la sociedad. Su legado sigue vivo en las aulas y en las luchas por la justicia social. Al recordar su vida y obra, es esencial que continuemos promoviendo sus ideales, porque la educación crítica y liberadora es, en esencia, un acto de amor y esperanza hacia un futuro más justo y equitativo.
Para referir este artículo: Becerra T., G.Y. (2024).El natalicio de Paulo Freire: El gran maestro Latinoamericano. En. Pedagogia.club. Disponible: https://pedagogia.club/efemerides-pedagogicas/el-natalicio-de-paulo-freire-el-gran-maestro-latinoamericano/