128 AÑOS DEL NACIMIENTO DE JEAN PIAGET

Publicado: 8/08/2024

Jean William Fritz Piaget, fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, cuyos aportes han sido muy importantes en el desarrollo de la Pedagogía y la Didáctica. Como es conocido en el mundo intelectual, Jean Piaget nació en Neuchátel, el 9 de agosto de 1896. Hijo del suizo Arthur Piaget, quien fue profesor de Literatura Medieval, en la universidad de Neuchátel. Su madre era francesa, Rebecca Jackson, hija del propietario de la primera fábrica de acero al crisol de Francia.

Su infancia aconteció en un ambiente académico; aprendió de su padre la mentalidad crítica y analítica, así como la escritura y el encanto por los seres vivos. Con apenas diez años, elaboró un artículo sobre el gorrión alpino y lo envió a una revista de historia natural de su localidad. Durante la adolescencia, Piaget muestra gran interés por la zoología y los moluscos. Incluso, esta pasión tan particular, le permite  contactarse con el director del Museo de Historia Natural,  convirtiéndose  en su ayudante; a tan corta edad, logra publicar  algunos artículos sobre  malacología.

Al culminar sus estudios de secundaria, ingresa a la Universidad de Neuchâtel, donde obtiene su licenciatura en la carrera de Ciencias Naturales y, en 1918, el doctorado con una tesis relativa a la malacología. Su formación en el doctorado lo inclina hacia la filosofía.  Se traslada la Universidad de Zúrich, donde se interesa por el psicoanálisis y comienza a estudiar las obras de Jung y Freud. En dicha ciudad, trabaja en laboratorios de psicología, e incluso publica dos artículos. Luego se traslada a París, a la universidad de La Sorbona, allí profundiza su conocimiento psicológico y el desarrollo de la inteligencia, aspectos sobre los cuales centró sus trabajos académicos. Trabaja con el pedagogo Alfred Binet, en una escuela para niños. Allí se consolida si interés en el estudio de la capacidad cognitiva de los niños.

En sus estudios comienza a establecer  el vínculo entre la edad del niño y los errores más comunes correspondientes a ese período evolutivo, pero que los mayores ya no los cometían. Así, percibe diferencias entre los patrones de respuesta de adultos y niños, lo cual le lleva a pensar en la existencia de procesos distintos, que pueden ser producto de momentos evolutivos. Surge, entonces, la idea novedosa, para aquel momento, que se sintetiza en la premisa: los procesos de raciocinio infantil y de la adultez suelen ser sustancialmente diferentes. Este punto de partida resultó de suma importancia en su trabajo posterior. Es así, como decide estudiar la formación de conocimientos científicos en los niños. De ahí que sea considerado un epistemólogo, alguien, que como Delval (2000) sostiene está: “dedicado al estudio de la formación de los conocimientos científicos.”

Piaget dedicó su vida a indagar cómo se producían nuevos conocimientos y explicar, a la vez, el desarrollo de la inteligencia humana. Precisamente, como lo señala Delval (2000), la  teoría que Piaget desarrolla en Ginebra proporciona el fundamento teórico que contrarresta la tendencia empirista, al sostener que el conocimiento no puede ser implantado desde que fuera, sino que el mismo tiene que ser construido o reconstruido desde su interior, es decir, el sujeto va elaborando esquemas y estructuras de pensamiento cada vez más complejas  a través de la interacción permanente del sujeto con el mundo físico y social

En este sentido, para el momento, este aporte se alinea con los planteamientos de la escuela activa, al explicar cómo se forman los conocimientos y el significado psicológico que implica las nuevas prácticas educativas, pues a partir de las contribuciones piagetianas, enseñar ya no es transmitir conocimientos, sino propiciar las condiciones para que los alumnos aprendan.

El gran aporte de Piaget lo constituye, la teoría evolutiva en el desarrollo del ser humano; sobre todo la caracterización de las cuatro etapas del  desarrollo cognitivo, a saber Sensorio motriz (0-2 años); Pre operacional (2-7 años); Operaciones concretas (7-12 años); por último, el periodo de las Operaciones formales (12-16 años). Lo interesante de este aporte es que permite ajustar el proceso de enseñanza al proceso de maduración de los estudiantes.

Su teoría, prácticamente constituye una base fundamental para la Educación.  Si bien, sus aportes provinieron desde el campo psicológico, constituyen una revolución para el mundo educativo, pues, a partir de los mismos se entiende que el aprendizaje es un proceso interno mediante el cual las personas construyen su conocimiento con el intercambio permanente con los objetos, las otras personas, la naturaleza y los eventos

Prácticamente, se trata de una revolución paradigmática, porque se deja de asumirse el aprendizaje desde las concepciones Tradicionales o Conductistas, en este último caso, la simplista relación estímulo- respuesta; por lo contario, el énfasis se coloca en los procesos mentales. Hasta el momento, la teoría cognitiva, que sigue enriqueciéndose no ha dejado de considerar la premisa esencial: “El conocimiento es producto de un proceso de construcción interna que se potencia en la mente” por la interacción sujeto objeto.

Piaget, continúa siendo el padre de la Psicología Evolutiva. Sus aportes se consideran muy valiosos en la Pedagogía y la Didáctica, porque cambió el centro de acción, dando paso a una re- conceptualización de los procesos esenciales de la educación formal como son: la enseñanza y el aprendizaje. Con implicaciones, importantes, además en el diseño y desarrollo curricular.

Hoy cuando se cumple un año más de su nacimiento, hacemos honor a su nombre desde un espacio pedagógico.

Referencias Bibliográficas

Delval, J. (2000). Las ideas de Jean Piaget. En Pedagogías del Siglo XX. Barcelona: CISSPRAXIS.

Castillero M., O. (2018). Jean Piaget. Biografía del Padre de la Psicología Evolutiva. Portal Psicología y Mente. Disponible: https://psicologiaymente.com/biografias/jean-piaget  Consulta: 7/08/2024

FARÍAS, Gilberto (2023). Jean Piaget. Enciclopedia Humanidades. Disponible:  https://humanidades.com/jean-piaget/. Consulta: 7/08/2024

Cómo referir este artículo: Becerra T., G.Y. (2024). 128 Años del Nacimiento de Jean Piaget. En Pedagogia.club  Disponible:https://pedagogia.club/efemerides-pedagogicas/128-anos-del-nacimiento-de-jean-piaget/